Lancée par le Ministère de l’Éducation Nationale, l’opération « Cet été, je lis » invite tous les élèves du primaire à partir en vacances avec un livre. Libraire scolaire depuis 25 ans, LDE soutient cette initiative et propose un bon de commande dédié pour faciliter la mise en œuvre dans les écoles.

Pourquoi encourager la lecture pendant l’été ?

La lecture joue un rôle essentiel dans la réussite éducative, pourtant son attrait chez les jeunes faiblit. D’après une étude de 2024, les 7–19 ans passent en moyenne dix fois plus de temps devant les écrans que plongés dans un livre, et seuls 55 % des élèves de CM2 comprennent un texte simple de manière autonome. De plus, les vacances d’été accentuent les inégalités scolaires : la coupure estivale entraîne un recul des acquis chez de nombreux élèves. Face à ces constats préoccupants, le Ministère de l’Éducation Nationale a décidé d’agir afin de redonner aux enfants le goût de lire.

Le principe de l’opération « Cet été, je lis »

« Cet été, je lis » est une nouvelle opération nationale impulsée par le Ministère de l’Éducation Nationale, avec le soutien du Ministère de la Culture. La première édition se tient du 2 juin au 31 août 2025 dans les écoles et les bibliothèques partout en France. L’objectif est simple : inviter chaque élève à lire un peu chaque jour pendant les vacances, pour faire de la lecture un plaisir estival plutôt qu’une contrainte scolaire.

Concrètement, chaque élève du CP au CM2 partira en vacances avec au moins un livre dans son cartable. Pour les élèves jusqu’au CM1, qui retrouveront la même école à la rentrée suivante, les enseignants organiseront un prêt de livres issus de la bibliothèque de l’école avant les vacances. Ainsi, chaque enfant emprunte un ou plusieurs ouvrages qu’il rapportera à l’école en septembre. Dans les écoles où la bibliothèque n’est pas suffisamment fournie, les bibliothèques municipales voisines seront sollicitées pour prêter des livres aux élèves. Quant aux élèves qui quittent l’école primaire pour le collège, le ministère leur offre un roman classique de la littérature jeunesse : cette année, chaque élève de CM2 se verra offrir un exemplaire de L’Odyssée d’Homère (adapté par Murielle Szac et illustré par Catel), remis dans le cadre de l’opération annuelle « Un livre pour les vacances ».

LDE, partenaire des écoles pour la réussite de l’opération

En tant que premier libraire scolaire de France, fort de 25 ans d’expérience aux côtés des établissements, LDE s’engage pleinement à accompagner les écoles dans « Cet été, je lis ». Notre mission a toujours été de simplifier l’accès aux ressources éducatives et de soutenir les enseignants dans leurs projets pédagogiques.

À ce titre, LDE met à disposition des écoles son expertise pour sélectionner et fournir les ouvrages les plus adaptés aux besoins de chaque classe. Cela prend la forme d’un bon de commande LDE. Celui-ci contient les 15 ouvrages de l’opération “Cet été, je lis” de 2025, sélectionnés par des enseignants. Les établissements peuvent ainsi commander en quelques clics les livres qu’ils souhaitent prêter à leurs élèves, en bénéficiant du service logistique de LDE.

En somme, « Cet été, je lis » est une opportunité formidable de réconcilier les enfants avec la lecture en transformant les vacances en moment d’évasion littéraire. Cette initiative s’inscrit dans une ambition plus large de lutte contre l’illettrisme et les inégalités, en faisant de la lecture un plaisir partagé par tous. LDE est fière de contribuer à cet élan national aux côtés des écoles, des familles, des collectivités et de l’État, pour qu’ensemble nous écrivions une page positive de plus dans l’histoire éducative de nos enfants.

Swank Digital Campus est une plateforme éducative de streaming : films et documentaires pour établissements scolaires 

 Swank Digital Campus : les avantages 

  • Un catalogue de plus de 15 000 films, séries TV et documentaires des plus grands studios : Swank Digital Campus propose la plus large sélection de films et documentaires de nos studios partenaires. Cela permet aux enseignants de choisir LE bon film parmi une grande variété de contenus éducatifs de qualité pour enrichir leurs cours et capter l’attention des élèves. 
  • Un seul point d’entrée : Swank Digital Campus réunit tous les contenus en un seul endroit, facilitant ainsi la recherche et la sélection de ressources pertinentes pour l’enseignement. Les enseignants peuvent très facilement trouver les films et documentaires adaptés à leurs besoins pédagogiques. 
  • Flexible : Swank Digital Campus permet aux enseignants et aux élèves de visionner les contenus éducatifs aussi bien à l’école qu’à distance, soutenant ainsi l’apprentissage hybride et l’assimilation de contenus en amont du cours sans empiéter sur le temps de classe. 
  • Facile d’utilisation : Swank Digital Campus est intuitive et conviviale. Les enseignants peuvent facilement naviguer, rechercher et diffuser des contenus sans avoir besoin de compétences techniques avancées. Cette simplicité d’utilisation permet de se concentrer pleinement sur l’enseignement. 
  • Sécurisée : Swank Digital Campus garantit la sécurité des utilisateurs en protégeant les données personnelles et en offrant un environnement sécurisé pour le visionnage de contenus. Les établissements scolaires peuvent ainsi utiliser la plateforme en toute confiance. 
  • 100% légal : En utilisant Swank Digital Campus, les établissements scolaires bénéficient d’une solution entièrement légale. Tous les contenus sont licenciés, assurant ainsi le respect des droits d’auteur et des lois sur la propriété intellectuelle dans le cadre de l’enseignement. 

    Plus d’informations : https://www.swankfilms.fr/lecole/ 

    Les ressources


    Les ressources 

    Choisissez parmi nos 3 sélections de 100 films et documentaires les plus fréquemment utilisés par les écoles : 

    • Écoles primaires : Des contenus adaptés aux plus jeunes pour éveiller leur curiosité et soutenir leur apprentissage. 

    https://www.swankfilms.fr/media/282786/fra7165_schoolcollectionbrochures25-escoles-primares.pdf

    • Collèges : Des films et documentaires pour approfondir les connaissances des collégiens et illustrer vos cours. 

    https://www.swankfilms.fr/media/282785/fra7165_schoolcollectionbrochures25-colleges.pdf

    • Lycées : Des oeuvres cinématographiques et documentaires pour stimuler la réflexion et enrichir les discussions en classe. 

    https://www.swankfilms.fr/media/282787/fra7165_schoolcollectionbrochures25-lycees.pdf

    Nos sélections sont susceptibles d’évoluer en fonction des besoins pédagogiques et des nouveautés cinématographiques. 

    Vos manuels scolaires non distribués peuvent valoir plus que vous ne l’imaginez.

    Nous mettons en place un dispositif de bourse aux livres.

    Celui-ci vise à valoriser les stocks de manuels encore en état ou à faciliter leur réemploi, dans le contexte d’une réforme étalée sur plusieurs années scolaires.

    Particulièrement intéressant pour les collèges

    En effet, seules certaines disciplines sont concernées dès 2025, les autres le seront en 2026 et 2027. Cela crée des incertitudes sur la disponibilité des anciens manuels.

    Vous rendez service, vous augmentez votre budget.

    Ce système solidaire permet de fluidifier les stocks, d’éviter le gaspillage, et d’offrir une seconde vie à vos manuels.

    Envie de valoriser vos manuels inutilisés ? Complétez le formulaire ci-dessous:

    Cette année la Francophonie est mise à l’honneur au sein des Établissements Français à l’Étranger, dans la continuité du sommet organisé à Paris en septembre dernier.

    L’enseignant Benjamin Boutin s’est donné pour mission de transmettre aux jeunes, l’histoire et la richesse de cet espace linguistique et culturel qui relie plus de 320 millions d’interlocuteurs sur cinq continents, dans une bande dessinée qu’il nous a fait découvrir…

    Interview de Benjamin Boutin :

    LDE : Pensez-vous que la bande dessinée soit un outil efficace pour sensibiliser à la Francophonie et, plus largement, aux questions culturelles et linguistiques ?


    BENJAMIN BOUTIN : Tout à fait ! Lors du congrès européen de la Fédération internationale des Professeurs de français (FIPF) à Bucarest en septembre dernier, des professeurs de français roumains se sont emparés de la BD À la découverte de la Francophonie dans cette optique. En Belgique, une auteure qui est aussi enseignante s’appuie sur cette BD pour sensibiliser ses étudiants à l’histoire et aux enjeux de la Francophonie. Parfois, ce sont des parents ou des grands-parents qui l’offrent à leurs enfants. Ce sont aussi des institutions, des associations, des Alliances françaises et des lycées français qui la commandent en quantité. Bref, cette BD tout public est une manière ludique de comprendre la Francophonie et ce qu’elle nous apporte collectivement. C’est une belle histoire interculturelle et internationale qui s’écrit depuis une cinquantaine d’années. Sachons préserver cet héritage et le transmettre aux nouvelles générations !


     LDE : A travers cette BD vous explorez la diversité du monde francophone. Quels aspects de cette diversité souhaitiez-vous particulièrement mettre en avant ? 


    BENJAMIN BOUTIN :
    Quand on se promène avec mes personnages dans les rues de Paris ou de Delémont (Jura suisse), en passant par les villes de Québec, Port-au-Prince (Haïti), Abidjan (Côte d’Ivoire), Port-Louis (île Maurice) et Bruxelles (Belgique), on rencontre une diversité de paysages, de langues, de cultures, de climats… On se frotte à différents parlers locaux et « parlures », à des traditions, des gastronomies, des expressions artistiques très variées. C’est une richesse ! J’ai voulu également mettre la poésie à l’honneur, avec des extraits d’Aimé Césaire, de Senghor ou encore du grand poète jurassien Alexandre Voisard. Je pense que cette diversité linguistique et culturelle est un trésor ! Elle est aussi indispensable aux équilibres de la culture que la diversité biologique l’est à ceux de la nature. Et la Francophonie en est la quintessence !



    LDE : Comment avez-vous choisi les personnages historiques et fictifs qui accompagnent le lecteur ?


    BENJAMIN BOUTIN : J’ai commencé par imaginer un dialogue entre deux personnages historiques qui n’ont pas vécu à la même période. J’ai donc pris un risque d’anachronisme assumé. En effet, je trouvais intéressant de faire dialogue le géographe béarnais Onésime Reclus, inventeur du mot francophonie en 1880 et partisan de la colonisation française en Afrique avec l’homme d’État, essayiste et poète sénégalais Léopold Sédar Senghor, chantre de la Négritude et du dialogue des cultures, artisan de la décolonisation. Leur fond idéologique, leurs perspectives sur le monde, sur la politique et même sur la francophonie étant si différents en vérité qu’il me paraissait passionnant de les faire dialoguer avec franchise mais toujours avec respect ! Je me suis donc plongé dans leurs œuvres respectives et me suis mis dans leur peau. La mise en dessin de ce dialogue leur a redonné vie, d’une façon extraordinaire, grâce au talent de Christophe Carmona. Nous avons décidé ensemble d’ajouter deux personnages fictifs représentant la jeunesse francophone : Virginie, la Mauricienne, Sylvain, l’Acadien et Vietnamien. Car la Francophonie, c’est aussi ce métissage culturel ! Et puis vous rencontrerez dans la bande dessinée d’autres personnages contemporains, comme l’écrivain québéco-haïtien Dany Laferrière, membre de l’Académie française.

    LDE : Selon vous, quels sont les plus grands défis que doit relever la Francophonie aujourd’hui ?

    BENJAMIN BOUTIN : Il y en a de nombreux, qui sont interconnectés : la paix et la sécurité humaine, le développement durable et équitable, la préservation de la diversité culturelle dans les nouvelles technologies et l’IA, la formation et l’accès à l’emploi pour les nouvelles générations, la démocratie et les droits humains… Mais comme je l’ai toujours dit, l’éducation est la mère des batailles ! Ce devrait être selon moi le secteur prioritaire de la coopération en langue française – qui intègre aussi les langues nationales. Car le français est souvent une langue d’élection, de choix, d’ouverture et de dialogue. Il est possible d’apprivoiser cette langue héritière de douze siècles de création collective, de la faire sienne, d’innover avec elle, d’entreprendre avec elle, de se réinventer et d’améliorer sa vie, avec elle !  



    LDE : Vous voyagez beaucoup à travers le monde, principalement autour de réseaux francophones. D’après-vous, quels rôles les établissements français de l’étranger peuvent jouer pour valoriser et faire vivre la Francophonie ?

    BENJAMIN BOUTIN : Ces établissements jouent un rôle majeur pour promouvoir l’excellence éducative francophone et plurilingue, tant à destination des Français de l’étranger et de ce que j’appellerai les « Franco-Descendants » qu’à destination des jeunes du monde entier, motivés à recevoir une instruction de pointe ! Ces établissements développent des approches pédagogiques innovantes ouvertes à la culture des pays d’accueil. J’appelle ces établissements à intégrer l’enseignement de la Francophonie – en s’appuyant sur la bande dessinée A la découverte de la Francophonie, qui est une voie d’entrée ludique pouvant être utilisée comme un support pédagogique. Et pour les enfants qui n’ont pas la chance ou la possibilité d’être scolarisée par dans ces établissements d’excellence, ou bien en complément de leur cursus, je soutiens le dispositif FLAM (français langue maternelle), qui s’appuie sur un réseau de parents organisés en associations. C’est un écosystème d’apprentissage que je trouve vertueux et porteur pour la Francophonie ! 

    LDE : Avez-vous eu des retours de lecteurs, ou une anecdote à nous partager ?
    BENJAMIN BOUTIN : Je pense au courrier d’une lectrice, enseignante à la retraite vivant à Saint-Maximin, qui a beaucoup apprécié la BD et qui a été particulièrement émue par le dialogue des deux principaux protagonistes à Abidjan, alors qu’ils évoquent la colonisation. Cette lectrice française née en Algérie sait dans sa chair que la domination consubstantielle à la colonisation mène à la tragédie. Ce sont ses mots. A titre personnel, je souhaite que les relations entre ce pays et ses voisins, y compris la France s’apaisent. Nous avons chacun notre part de responsabilité. Aborder notre passé en face, se parler avec respect et aborder notre futur sur de bonnes bases, c’est-à-dire sur des bases souveraines et égalitaires, c’est la démarche qui a présidé à la renaissance de la Francophonie aux lendemains de la décolonisation, dans les années 1960 et 1970. Cette démarche n’a pas été entreprise en Algérie ; c’est regrettable mais rien n’est perdu ! Rabat et Tunis, eux, coopèrent harmonieusement avec les autres pays francophones. Ce devrait être possible aussi avec Alger. C’est en tout cas le vœu que je formule !

    Benjamin est auteur et conférencier, et organise régulièrement des rencontres avec les jeunes en Francophonie. Il est actuellement en Irlande, accueilli par le SCAC : nous pouvons vous mettre en relation avec lui si vous le souhaitez !

    Emmanuel Gable, visite au Viet Nam

    C’était totalement fortuit mais la coïncidence s’est révélée très sympathique : l’équipe de la Petite École d’Ho-Chi-Minh-Ville n’a pas eu la possibilité de se rendre à Paris pour la cérémonie des Palmes…

    Mais notre collègue Emmanuel était le jour-même au Viêt-Nam, et il a pu leur rendre une petite visite !

    Toute l’équipe était ravie de leur récompense, et a réservé un super accueil à Emmanuel.

    Toutes nos félicitations renouvelées à la Petite École d’Ho-Chi-Minh pour son très beau projet qui remporte la Palme de l’Action culturelle, et valorise le dynamisme du réseau Odyssey Education partout dans le monde.

    Olivier Samper, membre du jury des Palmes des EFE

    Olivier nous a laissé quelques mots sur son expérience en tant que jury pour les PALMES :

    Délégué de la Direction Afrique et Océan Indien de la librairie LDE depuis sept ans, je pensais bien connaître les Établissements Français à l’Étranger (EFE), notamment dans ma zone.

    Et pourtant, élèves et enseignants ont su me surprendre ! Les dizaines de vidéos visionnées débordent de créativité et reflètent toute la diversité des EFE à travers le monde. Drôles ou émouvantes, classiques ou résolument modernes, chacune méritait toute notre attention.

    La cérémonie, tenue dans le cadre prestigieux de la Sorbonne, fut un moment grandiose et empreint d’émotion. Je tiens à remercier chaleureusement l’équipe de la sénatrice Samantha Cazebonne pour sa bienveillance, ainsi que l’ensemble des membres du jury pour leur engagement et leur passion.

    Un immense bravo à La Petite École d’Ho Chi Minh (Vietnam), lauréate de la Palme EFE de l’Action Culturelle, parrainée par LDE ! Son projet, placé sous le signe de la peinture et de la Francophonie, a conquis le jury par son originalité et son dynamisme. À travers une approche immersive et sensorielle, les maternelles ont exploré la peinture comme un langage universel, une passerelle entre les émotions et l’apprentissage. En maniant les couleurs, les textures et les formes, ils ont démontré que l’art est bien plus qu’une simple expression esthétique : c’est un outil puissant pour comprendre le monde et partager des émotions.

    💫 Mention spéciale à la vidéo réalisée par les Sœurs Antonines au Liban, qui a profondément ému toute l’équipe export de LDE lors de la cérémonie. Un projet émouvant avec le coeur au centre . 

    Pour cette première édition, la barre est placée très haut, annonçant de beaux projets pour l’an prochain—et, je l’espère, encore plus nombreux !

    « Non scholae, sed vitae discimus. »

    Pierre-Alban Villeroy, sur la scène de l’amphithéâtre de La Sorbonne

    Quel honneur et quelle émotion de fouler la scène du grand amphithéâtre de La Sorbonne !

    Sous les yeux de Lavoisier, Descartes, Pascal, Robert de Sorbon, et de quelques centaines de spectateurs, notre Directeur Export Pierre-Alban Villeroy a remis la Palme de l’Action Culturelle aux représentants de la Petite École d’Ho-Chi-Minh pour leur projet « Éveil culturel : l’Art en Francophonie à la Petite École »

    Toutes nos félicitations à tous les participants, ainsi qu’à toute l’équipe de la Sénatrice Samantha Cazebonne pour cette magnifique première édition, vivement l’année prochaine !

    Les Éditions Syros sont une maison d’édition française fondée en 1981, spécialisée dans la publication de livres jeunesse et de romans pour adolescents. Elle propose une large gamme d’ouvrages destinés aux enfants et aux jeunes adultes, couvrant divers genres littéraires tels que le roman, le conte, la science-fiction, le fantastique et le documentaire.

    Les ressources


    Dans le cadre de son offre numérique, Syros propose une variété de ressources adaptées aux élèves du primaire au lycée :

    • Romans et albums numériques : De nombreux titres sont disponibles en version numérique, permettant une lecture sur divers supports tels que tablettes, smartphones et ordinateurs. Par exemple, Le petit Cépou de Pépito Matéo est disponible en version numérique.
    • Collections thématiques : Syros propose des sélections de livres autour de thématiques spécifiques, adaptées à différents niveaux scolaires, allant de la maternelle au lycée. Ces collections abordent des sujets tels que le racisme, l’écologie, le féminisme, la diversité, etc.
    • Ressources pédagogiques : Pour les enseignants, Syros met à disposition des fiches pédagogiques, des dossiers thématiques et des guides d’accompagnement pour faciliter l’intégration de leurs ouvrages dans les programmes scolaires. Ces ressources sont disponibles en ligne et peuvent être téléchargées gratuitement.

    PlayBac est une entreprise française fondée en 1986, reconnue pour ses concepts éducatifs innovants destinés aux enfants et adolescents. Elle est notamment l’inventeur des Incollables, un jeu de questions-réponses sur le programme scolaire, vendu à plus de 60 millions d’exemplaires dans le monde.

    La ressource


    Dans le cadre de son offre numérique, PlayBac propose une gamme variée de ressources adaptées aux élèves du primaire au lycée :

    • Journaux et magazines (en version papier et numérique) :
      • Le Petit Quotidien : destiné aux 7-10 ans, il offre une sélection d’actualités et de jeux pour les jeunes lecteurs.
      • Mon Quotidien : pour les 10-14 ans, il propose des informations sur l’actualité nationale et internationale, adaptées à leur compréhension.
      • L’ACTU : pour les 13-17 ans, il aborde des sujets d’actualité, de culture et de société, avec une approche plus approfondie.
      • L’ÉCO : destiné aux 15-20 ans, il traite des enjeux économiques et sociaux, avec des analyses et des décryptages.
    • Applications mobiles :
      • Incollables : une application interactive permettant aux enfants de réviser le programme scolaire de manière ludique, avec des quiz et des défis adaptés à leur niveau.
      • PlayBac Éditions : une plateforme proposant des livres et des jeux éducatifs numériques, couvrant divers domaines et niveaux scolaires.

    Les Éditions Pivot Point sont une maison d’édition française spécialisée dans la publication de ressources pédagogiques destinées aux métiers de la coiffure et de l’esthétique. Depuis de nombreuses années, elles proposent des supports éducatifs innovants et de qualité, utilisés dans 68 pays, pour accompagner les apprenants et les formateurs dans leur parcours professionnel.

    Les ressources


    Dans le cadre de son offre numérique, Pivot Point propose une gamme variée de ressources adaptées aux élèves du primaire au lycée, notamment :

    • Ressources pédagogiques : Des livres imprimés et numériques couvrant divers niveaux et domaines de compétences, répondant aux exigences des référentiels d’examen des métiers de la coiffure et de l’esthétique. Ces ressources sont conçues pour être utilisées en classe ou en formation à distance.
    • Bibliothèque numérique : Une collection de supports documentaires et numériques adaptés, permettant aux formateurs d’organiser leurs propres scénarios pédagogiques et d’accéder à des outils d’animation variés.
    • Formations et webinaires : Des programmes de formation destinés aux équipes éducatives, axés sur l’utilisation des outils pédagogiques et le développement des techniques artistiques. Des webinaires sont également proposés pour approfondir des thématiques spécifiques.
    • Banque d’images : Une collection d’images inédites et originales pour animer les réseaux sociaux et enrichir les supports pédagogiques.