M.I.A. (Modules Interactifs Adaptatifs) Lycée est un service numérique sécurisé qui permet aux enseignants de construire des parcours personnalisés de remédiation et d’accompagnement.

La plateforme aide chaque élève à consolider ses compétences en français et en mathématiques, tout au long de sa scolarité au lycée..

Développé dans le cadre d’un appel à projets du ministère de l’Éducation nationale, MI.A Lycée répond aux difficultés identifiées par les enseignants et les tests de positionnement en mathématiques et en français. 

MIA Lycée s’adresse à l’ensemble des élèves des voies générale, technologique et professionnelle, ainsi qu’à leurs professeurs de français et de mathématiques.

La ressource est destinée aux lycées français de métropole, d’Outre-mer et de l’international.

Des parcours personnalisés pour progresser en mathématiques et en français


Trois innovations au service des apprentissages

Les modules s’appuient sur le transfert de recherches issues des sciences cognitives en français et en mathématiques.

Un moteur associant plusieurs algorithmes personnalise en continu les activités proposées à chaque élève.

L’ergonomie sur ordinateur et mobile est conçue pour favoriser la curiosité et l’engagement des élèves sans les distraire de l’apprentissage.

L’enseignant sélectionne les modules et les activités à partir desquels l’intelligence artificielle personnalise le parcours de chaque élève.

L’enseignant constitue des binômes et leur propose un parcours sélectionné par l’intelligence artificielle afin de favoriser le travail entre pairs.

Le professeur choisit, organise et partage des ressources avec tout ou partie de ses élèves.

Des fiches et outils numériques permettent d’organiser des ateliers en classe ou à distance :
résolution de problèmes, écriture collaborative et autres activités collectives.

Un catalogue de ressources audio et vidéo peut être mis à la disposition des élèves.

  • Un suivi simple de l’activité et de la progression de chaque élève.
  • Des parcours personnalisés pour mieux différencier l’enseignement.
  • Un outil complémentaire utilisable avant, pendant ou après la classe.
  • Un gain de temps grâce à des exercices variés et autocorrigés.