Auteur/autrice : jeremie.rolling@lde.fr

À l’ère du numérique, former les jeunes générations à une utilisation responsable et éclairée des technologies de l’information est devenu indispensable. CyberEMI, une initiative innovante proposée par Magnard, se positionne comme un leader dans l’éducation à la citoyenneté numérique, répondant aux besoins urgents de notre société hyperconnectée.

CyberEMI est un programme éducatif complet conçu pour sensibiliser et former les élèves aux enjeux et aux bonnes pratiques du numérique et à lutter contre le cyberharcèlement. Ce projet vise à développer les compétences numériques des jeunes, tout en les éduquant aux valeurs de citoyenneté et de responsabilité sur Internet.

Les ressources

CyberEMI (app Boostin) : Une app gamifiée dédiée à la lutte contre le cyberharcèlement et à la citoyenneté numérique

  • 🏫 Une éducation à la cybersécurité et à la citoyenneté numérique, adaptée aux collégiens et lycéens d’aujourd’hui

✅ Compatible GAR
🖥 Disponible sur PC, iOS et Android
🏫 Pour les collégiens et pour les lycéens de la voie générale, technologique et professionnelle

  • 🧩 Des parcours adaptés et ludiques

– De nombreuses sensibilisations en vidéos
– Grande variété d’exercices
– Des parcours pensés spécifiquement pour être utilisés en autonomie par les élèves
– L’expertise de Magnard

  • 💡 Un environnement stimulant

– Une approche ludique pour donner envie de compléter les parcours d’apprentissage (badges, battles, certificats)
– Des formats courts
– Des activités interactives
– L’expertise de Magnard

  • 🧠 Un format « micro-learning »

– Meilleur ancrage des connaissances
– Mémorisation facilitée
– Plus de flexibilité et d’autonomie
– Adapté à toutes les approches pédagogiques (blended learning, classe inversée…)

  • 🌐 Mobilité et compatibilité ENT / GAR

– Mobilité : partout, tout le temps, même sans connexion (fonctionne offline)

  • 🔰 Pourquoi CyberEMI ?

– 20 % des 10-18 ans ont été confrontés à une situation de cyberharcèlement
– 86 % des 8 à 18 ans sont inscrits sur les réseaux sociaux
– 3 objectifs: 

  • Utiliser le numérique de manière responsable
  • Sensibiliser aux dangers des réseaux sociaux
  • Se former à la cybersécurité
  • 👥 Une équipe de spécialistes

Les contenus sont rédigés par Mickaël Bertrand, enseignant d’Histoire-Géographie, formateur et spécialiste de l’IA et enrichis par des regards d’experts, comme Nora Bensaïd. Ils sont tous en adéquation avec les programmes scolaires.

commander cyberemi

Le journal scolaire collaboratif, au service de vos projets éducatifs : 

Madmagz est une application web qui permet à plus de 3000 établissements scolaires en France et à l’étranger de créer de façon simple, ludique et collaborative des journaux multimédias, numériques, PDF ou papier au moyen de maquettes prédéfinies. 

Le journal scolaire est un outil pédagogique qui aide à responsabiliser les élèves, les incite à s’améliorer en expression écrite et orale, et à développer des compétences dites du XXIème siècle (créativité, curiosité, initiative…).

Notre mission : Être plus qu’un simple outil, être l’outil qui permet d’enseigner les savoirs, les compétences et les qualités du XXIe siècle. Pour les étudiants, les enseignants, les parents, les organisations éducatives et les entreprises.

Les ressources

L’offre Education Etablissements est un abonnement annuel permettant aux enseignants et aux élèves d’un établissement de créer un nombre illimité de magazines avec toutes les options premium :

●      Création illimitée de magazines

●      +20 maquettes disponibles

●      Travail collaboratif

●      Ajout de liens, vidéos et sons

●      Support premium dédié

●      Intégration ENT, Pronote ou E-sidoc

●      Gestion de la confidentialité

●      Intégration blog ou site

●      Export PDF

●      Compatibilité tablettes

Le mot de Youssef Rahoui, fondateur de Madmagz

Youssef Rahoui, fondateur de Madmagz

““Au moyen de notre application de création collaborative de journaux scolaires et de scénarios pédagogiques touchant les enjeux de l’époque (égalité filles-garçons, environnement, harcèlement, éducation aux médias…), nous avons à coeur d’aider les enseignants à faire entrer les jeunes dans le XXIe siècle et d’en devenir les acteurs informés et responsables.”

acceder aux ressources de Madmagz Education

Lingua Attack est une plateforme immersive d’apprentissage des langues basée sur des vidéos authentiques.

Créé par des spécialistes des médias et du jeu vidéo en collaboration avec des enseignants et des experts en sciences cognitives, la plateforme innove dans l’apprentissage des langues avec une pédagogie divertissante et efficace. Les exercices associent vidéos authentiques et jeu dans une expérience immersive et motivante sur des sessions courtes et quotidiennes.

Le site web et les applications mobiles Lingua Attack sont conçues pour une utilisation, en classe ou à la maison, en appui du cours de l’enseignant ou bien en semi-autonomie.

La ressource est accrochée au GAR.

Les ressources

Lingua Attack est une plateforme web responsive ainsi qu’une application mobile iOS et Android utilisée par plus d’un million d’élèves.

Une grande variété d’activités pédagogiques

Les Video Boosters – Vidéos authentiques 
Pratiquer les langues telles qu’elles sont réellement parlées avec des centaines d’exercices vidéo basés sur des extraits de films et de séries, des chansons, des journaux télévisés ou des documentaires.
En phase avec l’actualité et les nouveautés en films et séries, de nouveaux Video Boosters sont publiés chaque semaine.

Les Photo Vocabs – Dictionnaires visuels gamifiés
Les Photo Vocabs transforment l’acquisition d’un nouveau vocabulaire en une expérience efficace et ludique. Il y a plus de 250 Photo Vocabs thématiques soit plus de 4.000 expressions illustrées, définies et traduites.

Les Skill Boosters – Vie pratique en vidéo
Avec 33 exercices vidéo créés en collaboration avec des Youtubeurs, les Skill Boosters exposent l’élève aux situations langagières les plus courantes de la vie quotidienne et professionnelle.

Les Starter Labs – Série animée pour les débutants
Développés spécifiquement pour les débutants, chacun des 20 épisodes de la série animée aborde un thème précis dans un langage visuel épuré qui ne conserve que le plus important à l’image.

Des tests de niveau adaptatifs
Les tests Lingua Attack évaluent les compétences langagières de l’élève en moins de 20 minutes. Le test positionne l’élève sur l’échelle de compétences du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence des Langues) : de A1 à C2.

Une gamme complète d’outils du professeur
L’espace enseignant de Lingua Attack regroupe de nombreuses fonctionnalités pour un usage facilité avec la classe : gestion des classes et groups, création de devoirs, programmation de tests de niveau, carnet de notes et statistiques d’usage des élèves, recherche multi-critère d’exercices …
La ressource Lingua Attack s’intègre à l’ENT de l’établissement avec un connecteur GAR.

Pour en savoir plus :  https://lingua-attack.com/fr/la-presentation-scolaire

Le mot de Frédéric Tibout, co-fondateur de Entertainment Learning

Frédéric Tibout, co-fondateur de Lingua Attack

“Comme Paul, mon associé américain, j’ai toujours évolué dans des environnements multiculturels et multilingues, que ce soit dans les industries du jeu vidéo ou du contenu mobile. Il y a une dizaine années, Paul et moi avons cherché une solution numérique d’entrainement vidéo à l’anglais pour nos équipes internationales, et nous n’avions à l’époque trouvé aucune plateforme correspondant à nos attentes.

C’est en partant de ce constat que nous avons décidé de créer English Attack – la première version de Lingua Attack – en développant un site ludique et motivant proposant des contenus linguistiques basés sur des extraits de films ou de séries.

Nous avons rapidement rencontré un premier succès en Amérique Latine puis lancé une expérimentation sur les lycées français avec un panel d’enseignants en langues. Il s’ensuivit de nombreuses évolutions de notre plateforme menées à un rythme soutenu : nouvelles langues, nouveaux types d’exercices, nouvelles technologies, plateforme scolaire, applications mobiles, …

Aujourd’hui plus d’un million d’élèves et leurs enseignants utilisent Lingua Attack et nous opérons pour le compte des régions Île-de-France et Grand Est leurs plateformes d’apprentissage des langues.

J’ai toujours considéré que les langues étaient plus qu’une discipline scolaire car la maîtrise d’une langue étrangère se concrétise souvent par des opportunités de mobilité et, pour certains jeunes, comme un moyen de s’émanciper et d’échapper au déterminisme social.  Je suis pour ces raisons très fier de contribuer, à notre niveau, à l’amélioration du niveau en langues de nombreux élèves en France.”

consulter le catalogue d’entertainment learning

Les Petits Mandarins est une application (web et mobile) qui propose une méthode ludique et innovante d’apprentissage du chinois à destination des particuliers, des entreprises ainsi que des établissements d’enseignement supérieurs et secondaires.

Les Petits Mandarins a reçu le prix Coup de Cœur de l’Innovation Pédagogique en 2016.
Le site internet Les Petits Mandarins est basé sur les programmes de l’Education Nationale, ce qui le rend parfaitement adapté comme support pédagogique pour les élèves et les professeurs.

Les ressources

Les Petits Mandarins, la plus simple des méthodes de chinois, adaptée aux enfants et adoptée par les plus grands. Vous apprenez progressivement et à votre rythme en commençant par les mots les plus utiles en chinois, grâce à une quarantaine de jeux créés par l’équipe des Petits Mandarins.

Le mot de Vigdis Herrera, fondatrice des Petits Madarins

Vigdis Hererra, Fondatrice de « Les Petits Mandarins »

“ Vigdis Herrera a commencé son apprentissage du chinois à l’âge de 11 ans à distance. Malgré une grande motivation, elle n’a pas réussi à apprendre avec la méthodologie classique et peu engageante qui lui a été proposée dans le cadre de la LV2. À 16 ans, elle part vivre en Chine, seule, durant près de 2 ans. C’est sur place qu’elle a appris à maîtriser la langue en immersion. Diplômée en chinois et en pédagogie, elle a enseigné la langue au sein de l’Education Nationale mais également auprès de particuliers enfants et adultes. En réalisant que ses élèves de tous âges étaient confrontés aux mêmes difficultés qu’elle plus jeune pour apprendre la langue, elle a travaillé à la mise en place d’outils pour mémoriser plus facilement. Face à leur succès, elle a créé Les Petits Mandarins pour diffuser plus largement sa méthodologie. Aujourd’hui, 17000 personnes en France se forment grâce à son site internet. »

accéder aux ressources les petits mandarins

Le Monde est un média français d’information générale qui rend compte de l’actualité internationale, nationale, économique et culturelle. Forte de plus de 500 journalistes présents sur tous les continents, la rédaction du Monde offre la couverture la plus exhaustive possible de l’actualité sur ses différents supports. Le Monde se lit sur ses éditions imprimées, son site Internet, ses applications et sur les réseaux sociaux.

Le Monde a été fondé en 1944, au sortir de la seconde guerre mondiale, par le journaliste Hubert Beuve-Méry. Depuis sa création, il occupe une place singulière dans le paysage médiatique français. Il s’efforce, selon la charte d’éthique et de déontologie du Groupe Le Monde, d’offrir une « information de qualité, précise, vérifiée et équilibrée ». Il cherche à traiter tous les aspects de la vie publique au travers de sa rédaction de journalistes généralistes et spécialisés ainsi que de son réseau de correspondants à l’étranger. Sa ligne éditoriale repose sur l’expertise, l’investigation et la pédagogie.

Le Monde défend des valeurs humanistes et progressistes. Il soutient la démocratie contre toute forme d’autoritarisme. Il est proeuropéen et défend les droits humains et les libertés publiques, le pluralisme des idées et le respect de l’environnement. Il n’est lié à aucun parti politique. Ses éditoriaux, non signés, engagent toute la rédaction. Il s’attache à faire vivre le débat public, notamment par la publication de tribunes d’opinion dont les auteurs sont extérieurs à la rédaction. En lisant Le Monde, le lecteur doit pouvoir se forger librement une opinion.

Un média généraliste et indépendant

Le Monde garantit à ses lecteurs une « information de qualité, précise, vérifiée et équilibrée » sur ses supports numériques et imprimés. L’indépendance éditoriale constitue un principe jalousement défendu par les 500 journalistes de sa rédaction.

Le Monde Diplomatique

Les Archives du Monde diplomatique depuis 1954 – plus de 58 années de contenus du journal pour comprendre la marche de l’histoire, les relations internationales et géostratégiques, les questions économiques et sociales ou les thèmes tels que l’écologie, la culture, les questions de société.

La version numérique du mensuel de référence propose un puissant moteur de recherche et une interface claire permettent l’accès à :

·    35 années d’archives, près de 40 000 documents
·    des analyses, des grands débats
·    près de 400 cartes détaillées sur toutes les questions d’actualité
·    des notes bibliographiques
·    des reportages
·    des chronologies et points de repère
.    des dossiers pédagogiques

Possibilité d’accès par thèmes, mots-clef, cartes, dates, pays, chronologies et par dossiers pédagogiques.

Les ressources

accéder aux ressources du monde dans notre catalogue

Créé en 2010, Lelivrescolaire.fr édite des manuels scolaires collaboratifs avec une communauté de 4000 enseignants de toute la France. 

Ces manuels existent en version papier et numérique. Le contenu des manuels numériques est 100% gratuitement accessible sur www.lelivrescolaire.fr. Une version Premium sur abonnement permet de profiter de nombreuses fonctionnalités : connexion à l’ENT et/ou au GAR, accès hors-connexion, plateforme d’exercices autocorrigés, accompagnement et support technique, etc. 

En choisissant les manuels numériques Lelivrescolaire.fr, vous profitez d’un accompagnement unique et sur-mesure : 
-des formations dans votre établissement par nos équipes d’experts du numérique 
-un interlocuteur dédié à votre établissement que vous pouvez joindre tout au long de l’année scolaire 
-une « hotline » d’accompagnement par téléphone, mail et tchat réactive sous 24h 
-une garantie « fonctionnel ou remboursé ».

Avec 2 millions d’utilisateurs chaque mois, les manuels numériques Lelivrescolaire.fr sont les plus utilisés de France. Lelivrescolaire.fr vous propose une collection complète de 100 manuels, dans la plupart des disciplines, pour le collège, le lycée général et technologique, ainsi que pour la voie professionnelle. Découvrez-en plus sur www.lelivrescolaire.fr !

Les ressources

Lelivrescolaire.fr édite des manuels scolaires collaboratifs avec une communauté de 4000 enseignants de toute la France. 

Ces manuels existent en version papier et numérique. Le contenu des manuels numériques est 100% gratuitement accessible sur www.lelivrescolaire.fr.

Le mot d’Emilie Blanchard, co-fondatrice du Lelivrescolaire.fr

Emilie Blanchard, professeur agrégée de Géographie et cofondatrice du Livrescolaire.fr

“ Il y a dix ans, j’enseignais l’Histoire-Géographie en région parisienne. ”

“Nous échangions souvent avec les collègues sur les nombreux spécimens que nous recevions et aurions adoré pouvoir donner notre avis avant l’impression des livres. À l’époque où les manuels numériques étaient encore des CD‑ROM, nous imaginions ce que pourraient être des outils numériques modernes, adaptés au métier d’enseignant, simples à utiliser et apportant une réelle plus-value pédagogique.

C’est à ce moment qu’est née l’idée un peu folle de créer un manuel scolaire de terrain, réalisé de manière collaborative par des enseignants et disponible en libre accès sur internet.

En 2009, nous nous sommes lancés avec plusieurs collègues. Quelques mois plus tard, notre premier manuel était prêt et rapidement adopté par plusieurs centaines d’établissements. Depuis, nous avons réalisé plus de 90 manuels dans la plupart des disciplines, pour les collèges puis les lycées, et le bouche‑à‑oreille a permis de faire connaître le projet dans toute la France !

Ce projet et cette énergie, nous les avons également mis au service de l’innovation en proposant un site Internet (www.lelivrescolaire.fr) sur lequel vous pourrez retrouver l’ensemble de nos manuels gratuitement.

Aujourd’hui, deux millions d’élèves et des centaines de milliers d’enseignants dans plus de 4000 collèges et lycées utilisent les versions papier et se connectent chaque mois sur notre site pour consulter leurs manuels scolaires. C’est notre plus grande fierté et ce qui nous motive chaque jour à avancer ! ”

consulter le catalogue de ressources lelivrescolaire.fr

StartUp de l’EdTech, avec un impact pédagogique et social démontré auprès de milliers d’élèves, LearnEnjoy propose des applications numériques (de la petite section de maternelle à la 3ème) qui accompagnent les politiques publiques depuis 2012 :

  • MathPower, une suite d’applications d’évaluation numérique en mathématiques du CP à la 3ème, produisant des résultats détaillés immédiats, sans correction attendue du professeur, sans WIFI, l’idéal pour un enseignement hybride.
  • PreSchool et School, des applications douces pour aider tous les élèves sans exception, des niveaux CP et maternelle, petits ou grands (ULIS, UE, DAR, SESSAD…), à accéder aux apprentissages premiers puis fondamentaux avec des parcours personnalisables.

LearnEnjoy lutte contre l’échec scolaire, des apprentissages premiers et fondamentaux jusqu’au collège, grâce à des outils numériques pensés pour tous les élèves, notamment les enfants à besoins éducatifs particuliers (dont les enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme et de troubles neuro-développementaux).

Les ressources

PreSchool et School, matériels pédagogiques adaptés réalisés avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale (label Édu-up), sont des applications conçues pour aider tous les élèves, sans exception, des niveaux CP et maternelle, petits ou grands (ULIS, UE, Sessad…), à accéder aux apprentissages fondamentaux. Grâce à un découpage fin des compétences et un suivi précis de la progression de l’élève, l’application assiste chacun(e) à son rythme.

MathPower, elle aussi réalisée avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, est une suite d’applications d’évaluation numérique en mathématiques pour les cycles 2, 3 et 4, produisant des résultats détaillés immédiats, sans correction attendue du professeur, utilisables sans internet. L’évaluation proposée aux élèves est bienveillante, adaptative et ludique. Elle vise à augmenter le niveau général tout en facilitant la différenciation pédagogique et à réconcilier nos jeunes avec les mathématiques avec l’aide de leur enseignant qui choisit les éléments à évaluer.

Le mot de Gaële Regnault, fondatrice de LearnEnjoy

Gaële REGNAULT, fondatrice de LearnEnjoy

« Bonjour,

Je suis Gaële REGNAULT, CEO de LearnEnjoy, entreprise solidaire d’utilité sociale que j’ai fondée en 2012 afin de contribuer à mettre le numérique au service de la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception.

Confrontée à la difficulté de trouver des solutions et des outils pédagogiques efficaces pour l’intégration scolaire de mon fils autiste, j’ai vu dans le numérique l’opportunité de mettre à la disposition de tous les résultats des meilleures pratiques scientifiques et pédagogiques adaptées aux élèves en difficulté. Avec mon équipe, j’ai mis au point des logiciels pédagogiques qui fragmentent les programmes d’apprentissage en unités accessibles. Nos ressources pédagogiques sont plébiscitées par les enseignants car elles leur font gagner du temps, de la qualité de vie au travail et elles mettent les élèves en situation de réussir. L’enseignant est aidé par nos supports et l’intelligence artificielle pour prendre les meilleures décisions et faire facilement de la pédagogie différenciée, tandis que l’élève gravit le programme par micromarches, efficacement et à son rythme.

Les ressources pédagogiques LearnEnjoy accompagnent des dizaines de milliers d’élèves dans toute la France et elles s’inscrivent directement dans la stratégie de relance nationale de l’éducation par le numérique.

Avec mon équipe, nous sommes heureux  d’être partenaire des collectivités territoriales, des établissements scolaires et des établissements spécialisés. N’hésitez pas à nous contacter pour construire ensemble votre projet ! »

accéder aux ressources de LearnEnjoy

Kaligo est une solution dédiée à l’apprentissage de l’écriture et des fondamentaux, née après 5 années de R&D sur la reconnaissance de l’écriture sur tablette ainsi que l’analyse et la remédiation des tracés graphiques.

Cette solution soutenue et co-financée par le Ministère de l’Éducation nationale est à destination des élèves :

Suivis en libéral

Du cycle 1, 2 et 3

En dispositif Ulis, ou en établissements spécialisés

Les ressources

Et est utilisée par :

  • Les enseignants et les enseignants spécialisés
  • Les professionnels de la rééducation : ergothérapeutes, psychomotriciens…
  • L’objectif de Kaligo est de faire en sorte que chaque élève puisse travailler et progresser à son propre rythme. Kaligo propose des fonctionnalités adaptées aux élèves à besoins éducatifs particuliers.

« Kaligo c’est une aventure de près de 10 ans, c’est l’apprentissage de l’intelligence artificielle au service de l’apprentissage actif des enfants. Kaligo, c’est apprendre avec plaisir pour aider à grandir. » Benoît Jeannin, fondateur de Learn&Go, société qui édite Kaligo.

Grâce à Kaligo, l’élève a accès à différents exercices pour apprendre à écrire en capitale, en cursive (police Dumont), les chiffres, à gérer la pression de son crayon et de nombreux autres à découvrir. De plus, l’élève progresse grâce à :
– la visualisation de modèles dynamiques que l’élève doit reproduire
– un feedback en temps réel suivi d’une remédiation
– des exercices personnalisés et inclusifs

Depuis son espace web, l’enseignant gagne du temps. Il a notamment accès à :
– la Kaligothèque (bibliothèque de contenus clé-en-main créés par des enseignants)
– la création et la personnalisation des séances et exercices
– la configuration des classes et des élèves
– le paramétrage individualisé pour chaque élève (lignage, apparence, mode concentration, niveau de difficulté)
– le tableau de bord de suivi des progrès des élèves
– la synchronisation et sauvegarde des données sécurisées (conformité RGPD)

Pour favoriser la continuité pédagogique, votre élève pourra s’exercer sur Kaligo en classe comme à la maison en flashant son QR Code.

Support technique inclus (réponse garantie sous 48 heures ouvrées). Pour toute demande de support, vous pouvez contacter Hélène qui vous répondra dans les plus brefs délais via notre messagerie instantanée disponible sur notre site internet : https://www.kaligo-apps.com/fr/

Vous bénéficiez gratuitement de toutes les mises à jour de Kaligo.
Application disponible sur l’Apple Store et le Play Store. Possibilité d’aquérir un abonnement sur 6 ans (dont 2 ans offert) et d’avoir un nombre d’élèves plus important.

accéder aux ressources de kaligo

Impala aide les jeunes dans leur orientation avec un outil simple et amusant, pour apprendre à se connaitre, découvrir leurs forces, leurs valeurs et leur projet.

Via son compte en ligne sécurisé, l’élève évolue à son rythme dans un parcours personnalisé et ludique. Son programme est composé d’activités pédagogiques variées : des mini-jeux de positionnement et d’orientation sur les métiers, des modules liés à la connaissance de soi ou encore des fiches sur les formations, filières et spécialités.

Son professeur dispose de ressources pédagogiques (ateliers, manuels, fiches sur l’orientation) lui permettant d’animer ses heures consacrées à l’orientation. Il peut suivre et conseiller en temps réel chaque jeune grâce à des bilans, synthèses et outils pédagogiques dynamiques.

Les ressources

L’orientation. Simplement.
Impala aide les jeunes dans leur orientation avec un outil simple et amusant, pour apprendre à se connaitre, découvrir leurs forces, leurs valeurs et leur projet.

Le mot de Hector Balas, fondateur d’Impala

Hector Balas, fondateur d’Impala

Il y a deux ans, nous discutions avec Francis Danvers, chercheur en sciences de l’éducation spécialisé depuis des dizaines d’années sur la question de l’orientation. Alors que nous parlions d’orientation à travers le monde, nous lui avons demandé pourquoi le mot orientation n’admettait pas de traduction en anglais. Il nous a alors répondu « ça dépend de ce qu’on entend par orientation. Si on voit l’orientation comme un processus de choix, si on voit l’orientation comme le sens ou la direction « le sens de l’action, la direction de l’action, l’orientation de l’action » et qu’on peut définir l’action d’orientation comme le processus qui permet de prendre le contrôle, d’affecter une direction à une action, de devenir acteur, … Alors, là, l’orientation admet une traduction en anglais Empowerment. »

Dans nos têtes, ça a fait tilt. Notre rôle n’était plus de trouver une solution pour les jeunes comme c’est souvent le cas dans les tests de personnalité. Notre rôle était devenu de donner les armes aux jeunes pour qu’ils puissent réfléchir par eux-mêmes et construire leur propre route.

A partir de ce moment, notre mission était claire, l’éducation à l’orientation ! Nous avons travaillé avec des centaines de professionnels, de chercheurs, d’enseignants et avons créé des outils d**’éducation à l’orientation** que nous avons déployé dans des centaines d’établissements.

Découvrir Impala dans notre catalogue

iizenglish est une application web qui met en relation le professeur d’anglais et ses élèves à travers plus de 600 exercices variés (grammaire, vocabulaire, Listening, courts textes et audios liés au monde anglophone, 1400 illustrations pour faciliter l’acquisition des connaissances) couvrant les niveaux A1 à B1 du CECRL.

La plateforme a été conçue par des enseignants afin de les aider dans leur pratique, notamment par la mise en place d’une pédagogie différenciée, essentielle à la réussite de chaque élève.

iizenglish peut être utilisé en classe et/ou à la maison.

Disponible sur tout support (ordinateur, tablette ou téléphone portable).

Les ressources

Avantages pour l’enseignant:

– L’enseignant a accès à tous les niveaux (A1, A2 et B1).

– L’enseignant peut créer des groupes d’élèves à qui assigner des activités spécifiques et ainsi mettre en place une pédagogie différenciée, afin que chaque élève se trouve dans

– Une situation d’apprentissage adéquate.

– La plateforme est intuitive. Les enseignants qui le souhaitent sont néanmoins accompagnés.

Avantages pour les élèves:

– L’élève peut recommencer chaque exercice autant de fois qu’il le souhaite. Cette répétition active permet la mémorisation, sans qu’il y ait d’ennui, car chaque nouvelle – tentative génère de nouvelles phrases.

– Apprentissage par l’erreur: l’apprentissage passe par des essais, des tâtonnements et des erreurs. Lorsque l’élève se trompe pendant l’exercice, il le sait tout de suite. Il apprend de son erreur. C’est la raison pour laquelle chaque exercice peut être refait – autant de fois que l’élève le souhaite, avec à chaque fois de nouvelles phrases.

– Une approche bienveillante qui insiste sur l’encouragement. Dans le cas d’un devoir – noté, seule la meilleure note est retenue.

– Une démarche inclusive reposant sur des activités tenant compte des intelligences multiples (reading, rewriting, word games, active listening, picture cards, matching, categorising) qui aide chaque élève à se sentir impliqué et donc à être actif dans son – apprentissage.

– Une approche progressive des structures à acquérir, que les chercheurs appellent – « starting small » (Denhovska et Conway).

– Selon le principe de pertinence, l’information présentée sur l’interface élève se limite – aux éléments utiles pour réaliser la tâche.

– Des fiches de cours à télécharger ou imprimer.

Le mot d’Isabelle Chevènement, conceptrice d’iizenglish 

Isabelle Chevènement, conceptrice et professeure d’anglais certifiée

J’ai commencé à enseigner l’anglais en 1993. J’ai toujours voulu faire ce métier et pourtant, je dois avouer que je sortais parfois de cours avec un sentiment de frustration et d’échec lorsque je perdais l’attention de mes élèves. J’ai vite compris qu’il était essentiel de mettre en place une pédagogie différenciée, autour d’un noyau commun.

J’ai eu l’opportunité de vivre plus de 15 ans à l’étranger, ce qui m’a permis d’échanger sur d’autres pratiques pédagogiques. De retour en France, j’ai décidé de combiner cette longue expérience d’enseignante au numérique, qui peut être un puissant levier d’apprentissage par l’interactivité, la motivation et le feedback immédiat qu’il permet.

J’ai alors co-fondé iizenglish dont l’ADN est de consolider ce que l’élève apprend avec son enseignant de façon structurée et par écrit. Notre objectif est d’aider les élèves à absorber les outils linguistiques nécessaires à la construction d’une solide compétence de communication.  

accéder aux ressources de iizenglish